Motricità fine: Gioco Oculo-Manuale n. 2 – Fine Motor Skills Activities n. 2

Motricità fine: Gioco Oculo-Manuale n. 2 – Fine Motor Skills Activities n. 2

Se pensate che questi ingredienti servano per una ricetta…avete sbagliato blog! 🙂

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Come promesso non ho resisto ed ho pensato ad un altro gioco oculo-manuale molto semplice e divertente. Per sviluppare la motricità fine basta un po’ di fantasia e provare a vedere quello che si ha in casa con altri occhi.

Avevo bisogno di un supporto ma non trovavo nulla che facesse al caso mio. Alla fine ho aperto il frigorifero e ho trovato un peperone e una zucchina perfetti per lo scopo.

Avviso anche chi si sta preoccupando della sorte successiva delle verdure di non preoccuparsi, opportunamente igienizzate, possono essere tranquillamente consumate.

Occorrente: una zucchina, un peperone, n. 10 stuzzicadenti lunghi, della pasta colorata;

Per colorare la pasta clicca qui

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Lo scopo del gioco è quello di infilare la pasta sopra gli stecchetti per sviluppare la capacità di coordinazione oculo-manuale. Questo ad un adulto può sembrare un movimento banale ma per un bambino non è così.

Il bello di questo gioco è anche quello che si possono fare numerose varianti.

Ad es. si può infilare la pasta dividendola per colore, oppure si può utilizzare questo strumento per insegnare ai bambini a contare scrivendo il numero e chiedendo loro di inserire la quantità corrispondente di pasta.

Infine la pasta può essere usata anche non colorata, in questo caso consiglio di utilizzare formati diversi.

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Attenzione: non tutte le attività proposte in questo blog sono adatte ai bambini. Prima di proporre un’attività ai bambini verificate che gli strumenti proposti possano effettivamente essere utilizzati da bambini e che l’attività sia adatta alla loro età. Qualora sia indicata un’età di utilizzo, la stessa deve intendersi come puramente indicativa. In ogni caso tutte le attività devono essere svolte sotto la supervisione di un adulto e i bambini non devono mai e per nessun motivo essere lasciati da soli (per continuare a leggere clicca qui ).

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